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教诲解说思想

来源:本站添加时间:2019-11-17 点击:

僵持科学成长:以中国特色社会主义理论为指导,以“国度中恒久教诲改良和成长筹划纲领(2010-2020年)”为管辖,遵循高档教诲成长纪律,浮现现代大学精力和现代打点理念,发挥民办院校打点体制和运行机制的优势,适应市场需要,切合艺术院校实际,按照学院的办学定位和成长方针,僵持特色办学和内在式成长思路,体例了《吉林动画学院“十二五”事业成长筹划(2011—2015)》,对学院“十二五”期间的办学指导思想、成长方针、主要任务、保障法子、校园基本建树、学科专业建树、教诲解说改良、师资步队建树、科学研究等方面均作了总体设计和全面筹划。

沉淀大学文化:僵持“办学以西席为本,解说以学生为本”、“对学生认真、对家长认真、对社会认真、对国度认真”的理念和“育工钱本、质量强校、面向市场、处事社会”的目的,在多年的办学实践中,承袭“自尊、自强、创新、缔造”的校训,形成了“厚德、笃学、博采、尚美”的校风,“讲品格,讲责任,讲学问,讲艺术”的教风和“学做人,学干事,会进修,会思考”的学风。

凝炼办学特色:学院实行学、研、产一体化办学,提出并当真实践“解说为主导、科研为支撑、财富为导向”的学研产一体化人才造就模式。

突出解说中心职位:学院《章程》明晰划定“教诲解说事情是学院的中苦衷情,其他各项事情都要处事于教诲解说事情,学院保障教诲解说事情的中心职位。”学院僵持率领重视解说,政策优先解说,制度类型解说,人才担保解说,打点处事解说。

明晰人才造就思路:全面贯彻党的教诲目的,遵循高档教诲解说的根基纪律和艺术类人才造就纪律。细密环绕国度文化财富、事业的成长需求,僵持以人才市场需求为导向,构建框架公道,模块清晰,条理理解,交错融合、特色光鲜的课程体系。僵持以以本领造就为焦点,注重造就学生的创新意识、实践本领和创业本领。注重艺术与技能的交错融合,课程配置要有利于造就学生精采的心理和身体素质。


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